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本文来源:http://www.thdhq.com  发布日期:2020-03-24 浏览数:2417


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  本报讯(实习生 周鹏飞)“我的童年是在泪水中伴着孤独成长的。”在农业部农村经济中心与美国福特基金会日前联合举办的“农村留守儿童问题研讨会”上,一位来自河北的农村留守儿童这番总结自己留守生活的话引起了与会专家的共鸣与关注。他们呼吁,社会应加大对农村留守儿童教育的积极干预。  农村留守儿童是我国大规模农村劳动力到城市就业后出现的一个特殊社会群体。研讨会上,有专家提出,缺少父母的直接关爱和健康的家庭教育,使得在留守儿童群中存在着大量道德、心理等方面问题。  一是目前留守儿童多在家庭中被“隔代教育”,由于祖孙两代人之间的心理差距,祖父母对留守儿童的照管往往只重力所能及的物质而轻精神关照。二是在寄养家庭中长大的孩子容易产生“寄人篱下”的感觉。由于害怕别的孩子欺负和被人瞧不起,有近40的留守儿童变得胆小懦弱,不自信,心理日趋封闭。另外,一些孩子由于缺少父母管教,自我约束能力差,道德意识淡化,感情冷漠,容易为社会上各种不良因素所诱惑。  因此专家建议,应该从城市和乡村两方面着手关注和解决这一问题。严禁城市学校对农村进城务工人员子女进入本地学校上学设置障碍、巧立名目乱收费,要提高城市打工子弟学校教学质量,保证随父母进城孩子“有学上,上好学”;同时,建立留守儿童档案,加强对留守儿童的特殊关心和监护。  《中国教育报》2006年4月20日第1版

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本报北京8月1日电 北大和清华的状元之争尚风波未平,日前又有媒体报道近三成高考状元靠加分获得,把近年来人们高度关注的高考加分乱象问题再一次推向风口浪尖。去年有重庆市31名考生被披露民族身份造假;今年又有湖南省多名高考状元被指为“武林高手”——他们依靠武术项目获得10到20

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10年前严寅贤就和同事们开展语文阅读实验,让学生在藏书达1.5万册的语文学习室读书、做读书摘抄、写读书笔记。同时编辑每周一期的《语文读写周报》,一版编印总量5000字左右不同体裁、不同风格的“美文”,另一版要求学生紧扣所编印的文章写800字以上的“自由作文”。调入北京一零一中学至今,他仍和同事们继续坚持编印《语文读写周报》,学生们一边阅读一边写作,收到了很好的效果。

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当记者问这对小姐妹最想念中国的是什么时,两人不约而同地说:“饺子,饺子好吃。”

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